UGC NET December 2026 | Education (शिक्षाशास्त्र) Paper 2 Mock Test | Set 84

 

UGC NET December 2026 (Education – Paper 2)

Mock Test – 4

Unit 9: Inclusive Education (समावेशी शिक्षा)

समय: 30 मिनट
कुल प्रश्न: 20
कुल अंक: 40

निर्देश: प्रत्येक प्रश्न के लिए दिए गए चार विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए।

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प्रश्न 1. (Conceptual | PYQ Trend)

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) का सबसे उपयुक्त अर्थ क्या है?

(A) केवल दिव्यांग विद्यार्थियों को सामान्य विद्यालय में प्रवेश देना।

(B) सभी विद्यार्थियों को उनकी विविध आवश्यकताओं के अनुसार समान भागीदारी एवं गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना।

(C) विशेष विद्यालयों की संख्या बढ़ाना।

(D) केवल प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के लिए विशेष कार्यक्रम चलाना।

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प्रश्न 2. (Assertion–Reason)

Assertion (A): समावेशी शिक्षा का उद्देश्य सभी विद्यार्थियों की सहभागिता सुनिश्चित करना है।

Reason (R): समावेशी शिक्षा में व्यक्तिगत भिन्नताओं को अनदेखा किया जाता है।

(A) A और R दोनों सही हैं तथा R, A की सही व्याख्या करता है।

(B) A और R दोनों सही हैं, लेकिन R सही व्याख्या नहीं करता।

(C) A सही है, लेकिन R गलत है।

(D) A और R दोनों गलत हैं।

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प्रश्न 3. (PYQ Based)

Salamanca Statement (1994) का प्रमुख उद्देश्य क्या था?

(A) केवल विशेष विद्यालयों की स्थापना

(B) सभी बच्चों के लिए समावेशी विद्यालयों को बढ़ावा देना

(C) केवल व्यावसायिक शिक्षा

(D) केवल दिव्यांगों को छात्रवृत्ति देना

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प्रश्न 4. (Statement Based)

निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए—

1. समावेशी शिक्षा विविधता का सम्मान करती है।

2. समावेशी शिक्षा में सभी विद्यार्थियों के लिए समान अवसर उपलब्ध कराए जाते हैं।

3. समावेशी शिक्षा का उद्देश्य सामाजिक न्याय स्थापित करना भी है।

सही उत्तर चुनिए—

(A) केवल 1

(B) केवल 2

(C) केवल 1 एवं 2

(D) 1, 2 एवं 3

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प्रश्न 5. (Match the Following)

सूची-I	सूची-II
(a) Inclusion	(i) विद्यालय में समायोजन
(b) Integration	(ii) सभी के लिए सहभागिता
(c) Segregation	(iii) अलग विद्यालय
(d) Equity	(iv) आवश्यकता के अनुसार सहायता

सही मिलान चुनिए—

(A) a-ii, b-i, c-iii, d-iv

(B) a-i, b-ii, c-iii, d-iv

(C) a-iii, b-i, c-ii, d-iv

(D) a-ii, b-iii, c-i, d-iv

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प्रश्न 6. (Application Based)

एक विद्यार्थी को ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) है। शिक्षक का सबसे उपयुक्त कदम क्या होगा?

(A) उसे कक्षा से बाहर बैठाना

(B) छोटे-छोटे कार्य, नियमित फीडबैक एवं सकारात्मक प्रोत्साहन देना

(C) केवल दंड देना

(D) केवल गृहकार्य बढ़ा देना

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प्रश्न 7. (Expected 2026)

Universal Design for Learning (UDL) का कौन-सा सिद्धांत विद्यार्थियों को अपनी सीख विभिन्न तरीकों से प्रदर्शित करने का अवसर देता है?

(A) Multiple Means of Representation

(B) Multiple Means of Engagement

(C) Multiple Means of Action and Expression

(D) Individual Education Programme

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प्रश्न 8. (Assertion–Reason)

Assertion (A): Assistive Technology समावेशी शिक्षा को प्रभावी बनाती है।

Reason (R): Assistive Technology केवल दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के लिए उपयोगी होती है।

(A) दोनों सही

(B) A सही, R गलत

(C) A गलत, R सही

(D) दोनों गलत

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प्रश्न 9. (Conceptual)

Individualized Education Programme (IEP) का मुख्य उद्देश्य क्या है?

(A) सभी विद्यार्थियों के लिए समान पाठ योजना तैयार करना

(B) विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थी के लिए व्यक्तिगत शैक्षिक योजना बनाना

(C) केवल परीक्षा आयोजित करना

(D) केवल विशेष विद्यालयों में उपयोग करना

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प्रश्न 10. (Case Study)

एक शिक्षक एक ही विषय को कहानी, चित्र, वीडियो, प्रयोग तथा समूह चर्चा के माध्यम से पढ़ाता है ताकि सभी प्रकार के विद्यार्थी सीख सकें।

यह किसका उदाहरण है?

(A) Universal Design for Learning (UDL)

(B) Drill Method

(C) Lecture Method

(D) Segregated Teaching

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प्रश्न 11. (Match the Following)

सूची-I	सूची-II
(a) Braille	(i) श्रवण बाधिता
(b) Cochlear Implant	(ii) दृष्टिबाधिता
(c) Screen Reader	(iii) डिजिटल सहायक तकनीक
(d) Wheelchair Ramp	(iv) भौतिक पहुँच

सही उत्तर चुनिए—

(A) a-ii, b-i, c-iii, d-iv

(B) a-i, b-ii, c-iii, d-iv

(C) a-ii, b-iii, c-i, d-iv

(D) a-iii, b-ii, c-i, d-iv

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प्रश्न 12. (Statement Based)

निम्नलिखित में से कौन-से समावेशी शिक्षक (Inclusive Teacher) के गुण हैं?

1. संवेदनशीलता

2. सहयोगात्मक दृष्टिकोण

3. लचीली शिक्षण रणनीतियाँ

4. विविधता के प्रति सम्मान

(A) केवल 1 एवं 2

(B) केवल 2 एवं 3

(C) केवल 1, 2 एवं 3

(D) 1, 2, 3 एवं 4

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प्रश्न 13. (PYQ Trend)

Reasonable Accommodation का सिद्धांत मुख्य रूप से किस दस्तावेज़/अधिनियम से जुड़ा हुआ है?

(A) RTE Act, 2009

(B) RPwD Act, 2016 एवं UNCRPD

(C) NCF 2005

(D) NEP 1986

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प्रश्न 14. (Assertion–Reason)

Assertion (A): समावेशी शिक्षा सामाजिक समरसता एवं लोकतांत्रिक मूल्यों को बढ़ावा देती है।

Reason (R): समावेशी शिक्षा सभी विद्यार्थियों के लिए समान अवसर सुनिश्चित करने का प्रयास करती है।

(A) A और R दोनों सही हैं तथा R, A की सही व्याख्या करता है।

(B) दोनों सही हैं, लेकिन R सही व्याख्या नहीं करता।

(C) A सही, R गलत

(D) दोनों गलत

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प्रश्न 15. (Application Based)

यदि किसी विद्यार्थी को Dyscalculia है, तो शिक्षक को क्या करना चाहिए?

(A) गणित पढ़ाना बंद कर देना

(B) ठोस सामग्री (Manipulatives), चित्र एवं चरणबद्ध अभ्यास का उपयोग करना

(C) केवल लिखित परीक्षा लेना

(D) उसे अलग विद्यालय भेज देना

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प्रश्न 16. (Conceptual)

निम्नलिखित में से कौन-सा समावेशी शिक्षा का मुख्य लाभ नहीं है?

(A) सामाजिक सहभागिता

(B) आत्मविश्वास में वृद्धि

(C) विविधता के प्रति सम्मान

(D) विद्यार्थियों का स्थायी पृथक्करण

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प्रश्न 17. (Case Study)

एक विद्यालय ने रैंप, ब्रेल पुस्तकालय, सांकेतिक भाषा दुभाषिया, संसाधन कक्ष तथा ICT आधारित सहायक उपकरण उपलब्ध कराए हैं।

यह किसका उदाहरण है?

(A) Inclusive School Ecosystem

(B) Residential School

(C) Open School

(D) Non-formal Education

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प्रश्न 18. (Statement Based)

निम्नलिखित में से कौन-से Socio-Economically Disadvantaged Groups (SEDGs) के अंतर्गत आ सकते हैं?

1. दिव्यांग विद्यार्थी

2. अनुसूचित जाति एवं अनुसूचित जनजाति

3. आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग

4. दूरस्थ क्षेत्रों के विद्यार्थी

(A) केवल 1 एवं 2

(B) केवल 2 एवं 3

(C) केवल 1, 2 एवं 3

(D) 1, 2, 3 एवं 4

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प्रश्न 19. (High Probability 2026)

समावेशी शिक्षा में Collaborative Teaching (Co-Teaching) का अर्थ है—

(A) दो या अधिक शिक्षक मिलकर विद्यार्थियों को पढ़ाते हैं।

(B) केवल ऑनलाइन शिक्षण करना।

(C) केवल विशेष शिक्षक द्वारा शिक्षण करना।

(D) केवल अभिभावक द्वारा शिक्षण करना।

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प्रश्न 20. (NTA Mixed Pattern)

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन Universal Design for Learning (UDL) के संदर्भ में सही है?

(A) UDL केवल दिव्यांग विद्यार्थियों के लिए विकसित किया गया है।

(B) UDL का उद्देश्य सभी विद्यार्थियों के लिए सीखने के अनेक अवसर एवं विकल्प उपलब्ध कराना है।

(C) UDL केवल ऑनलाइन शिक्षा में उपयोगी है।

(D) UDL केवल उच्च शिक्षा में लागू होता है।

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उत्तर कुंजी (Answer Key)

प्रश्न	उत्तर	प्रश्न	उत्तर
1	B	11	A
2	C	12	D
3	B	13	B
4	D	14	A
5	A	15	B
6	B	16	D
7	C	17	A
8	B	18	D
9	B	19	A
10	A	20	B

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Mock Test–4 का विश्लेषण (NTA UGC NET Focus)

इस मॉक टेस्ट में शामिल उच्च-प्राथमिकता (High Weightage) विषय:

• ✅ Inclusive Education की अवधारणा एवं सिद्धांत

• ✅ Salamanca Statement (1994)

• ✅ UNCRPD एवं RPwD Act, 2016

• ✅ Reasonable Accommodation

• ✅ Universal Design for Learning (UDL) के तीन सिद्धांत

• ✅ Individualized Education Programme (IEP)

• ✅ ADHD एवं Dyscalculia के लिए शिक्षण रणनीतियाँ

• ✅ Assistive Technology (Braille, Screen Reader, Cochlear Implant, Wheelchair Ramp)

• ✅ Inclusive Teacher की विशेषताएँ

• ✅ SEDGs (NEP 2020)

• ✅ Collaborative Teaching (Co-Teaching)

• ✅ Assertion–Reason, Statement-Based, Match the Following, Case Study एवं Application-Based प्रश्न

विशेष टिप्पणी: यह मॉक टेस्ट UGC NET Education Paper 2 में बार-बार पूछे जाने वाले विषयों तथा दिसंबर 2026 परीक्षा के संभावित प्रश्न-पैटर्न के अनुरूप तैयार किया गया है।

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