UGC NET December 2026 | Paper 1 Mock Test | Set 97

🎓 UGC NET December 2026 | Paper 1 Mock Test – Teaching Aptitude

Mock Test – 5 (PYQ Based | Teaching Skills & Evaluation)

कुल प्रश्न: 20 | अंक: 40 | समय: 20 मिनट

निर्देश: यह मॉक टेस्ट UGC NET Paper 1 के Teaching Aptitude खंड के पिछले वर्षों के प्रश्नों एवं संभावित प्रश्नों पर आधारित है।

---

प्रश्न 1.

शिक्षण का प्रमुख उद्देश्य क्या है?

(A) जानकारी देना
(B) व्यवहार में वांछित परिवर्तन लाना
(C) परीक्षा कराना
(D) अनुशासन बनाए रखना

---

प्रश्न 2.

निम्नलिखित में से कौन-सा शिक्षण का सबसे महत्वपूर्ण तत्व है?

(A) शिक्षक
(B) पाठ्यक्रम
(C) विद्यार्थी
(D) परीक्षा

---

प्रश्न 3.

एक प्रभावी शिक्षक वह है जो—

(A) केवल व्याख्यान देता है
(B) विद्यार्थियों को सक्रिय रूप से शामिल करता है
(C) केवल अनुशासन बनाए रखता है
(D) केवल परीक्षा पर ध्यान देता है

---

प्रश्न 4.

‘शिक्षण एक कला भी है और विज्ञान भी’ क्योंकि—

(A) इसमें केवल ज्ञान की आवश्यकता होती है
(B) इसमें कौशल एवं सिद्धांत दोनों शामिल होते हैं
(C) यह केवल अनुभव पर आधारित है
(D) यह केवल नियमों पर आधारित है

---

प्रश्न 5.

सूक्ष्म शिक्षण (Micro Teaching) में पुनः शिक्षण (Re-teaching) का उद्देश्य क्या है?

(A) समय व्यतीत करना
(B) शिक्षण कौशल में सुधार करना
(C) विद्यार्थियों का मूल्यांकन करना
(D) पाठ्यक्रम पूरा करना

---

प्रश्न 6.

किस प्रकार का मूल्यांकन सीखने की प्रक्रिया के दौरान किया जाता है?

(A) Summative Evaluation
(B) Formative Evaluation
(C) External Evaluation
(D) Terminal Evaluation

---

प्रश्न 7.

कक्षा में प्रश्न पूछने का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य क्या है?

(A) विद्यार्थियों को डराना
(B) विद्यार्थियों की सोच को सक्रिय करना
(C) समय बिताना
(D) अनुशासन बनाना

---

प्रश्न 8.

एक शिक्षक विद्यार्थियों की त्रुटियों को तुरंत सुधारता है। यह किसका उदाहरण है?

(A) Reinforcement
(B) Feedback
(C) Evaluation
(D) Testing

---

प्रश्न 9.

‘Learning by Doing’ सिद्धांत का समर्थन कौन करता है?

(A) हरबर्ट
(B) मॉरिसन
(C) जॉन ड्यूई
(D) हंट

---

प्रश्न 10.

निम्नलिखित में से कौन-सा छात्र-केंद्रित शिक्षण का उदाहरण है?

(A) व्याख्यान विधि
(B) चर्चा विधि
(C) एकतरफा संप्रेषण
(D) नोट्स लिखवाना

---

प्रश्न 11.

यदि शिक्षक वास्तविक जीवन की समस्याओं को कक्षा में शामिल करता है, तो वह किस स्तर के शिक्षण को बढ़ावा देता है?

(A) स्मृति स्तर
(B) बोध स्तर
(C) चिंतन स्तर
(D) पुनरावृत्ति स्तर

---

प्रश्न 12.

शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में प्रेरणा (Motivation) का क्या महत्व है?

(A) अधिगम की गति बढ़ाती है
(B) रुचि उत्पन्न करती है
(C) लक्ष्य प्राप्ति में सहायता करती है
(D) उपर्युक्त सभी

---

प्रश्न 13.

निम्नलिखित में से कौन-सा निदानात्मक मूल्यांकन (Diagnostic Evaluation) का उद्देश्य है?

(A) अंतिम परिणाम देना
(B) ग्रेड देना
(C) अधिगम कठिनाइयों की पहचान करना
(D) प्रमाणपत्र देना

---

प्रश्न 14.

एक शिक्षक विद्यार्थियों को समूह में कार्य करने के लिए प्रेरित करता है। यह किस प्रकार के अधिगम को प्रोत्साहित करता है?

(A) व्यक्तिगत अधिगम
(B) सहकारी अधिगम
(C) निष्क्रिय अधिगम
(D) स्मृति अधिगम

---

प्रश्न 15.

शिक्षण के चिंतन स्तर (Reflective Level) के प्रतिपादक कौन हैं?

(A) Herbart
(B) Morrison
(C) Hunt
(D) Dewey

---

प्रश्न 16.

अधिगम का सबसे उच्च स्तर कौन-सा माना जाता है?

(A) स्मरण
(B) बोध
(C) चिंतन
(D) अनुकरण

---

प्रश्न 17.

निम्नलिखित में से कौन-सा प्रभावी संप्रेषण की विशेषता है?

(A) स्पष्टता
(B) संक्षिप्तता
(C) प्रतिपुष्टि
(D) उपर्युक्त सभी

---

प्रश्न 18.

यदि शिक्षक विद्यार्थियों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षण करता है, तो यह किस सिद्धांत पर आधारित है?

(A) व्यक्तिगत भिन्नता
(B) अनुशासन
(C) पुनर्बलन
(D) मूल्यांकन

---

प्रश्न 19.

Bloom's Taxonomy मुख्यतः किससे संबंधित है?

(A) अधिगम उद्देश्यों का वर्गीकरण
(B) मूल्यांकन पद्धति
(C) कक्षा प्रबंधन
(D) पाठ्यक्रम निर्माण

---

प्रश्न 20.

UGC NET के अनुसार आधुनिक शिक्षक की सबसे उपयुक्त भूमिका क्या है?

(A) नियंत्रक
(B) ज्ञान का एकमात्र स्रोत
(C) अधिगम का सुगमकर्ता (Facilitator)
(D) अनुशासन अधिकारी

---

✅ उत्तरमाला

प्रश्न	उत्तर
1	(B)
2	(C)
3	(B)
4	(B)
5	(B)
6	(B)
7	(B)
8	(B)
9	(C)
10	(B)
11	(C)
12	(D)
13	(C)
14	(B)
15	(C)
16	(C)
17	(D)
18	(A)
19	(A)
20	(C)

---

🔍 विस्तृत व्याख्या (महत्वपूर्ण प्रश्न)

प्रश्न 5. Micro Teaching Cycle

Micro Teaching का क्रम:
Teach → Feedback → Re-plan → Re-teach → Re-feedback

NET में यह प्रश्न कई बार पूछा गया है।

---

प्रश्न 11. Reflective Level Teaching

जब शिक्षक विद्यार्थियों को वास्तविक समस्याओं का समाधान खोजने के लिए प्रेरित करता है, तब चिंतन स्तर का शिक्षण होता है।

---

प्रश्न 15. Teaching Levels

स्तर	प्रतिपादक
Memory Level	Herbart
Understanding Level	Morrison
Reflective Level	Hunt

---

प्रश्न 19. Bloom's Taxonomy

संज्ञानात्मक क्षेत्र (Cognitive Domain) के प्रमुख स्तर:

1. Knowledge (ज्ञान)

2. Comprehension (समझ)

3. Application (अनुप्रयोग)

4. Analysis (विश्लेषण)

5. Synthesis (संश्लेषण)

6. Evaluation (मूल्यांकन)

---

🎯 UGC NET Teaching Aptitude Super Revision

बार-बार पूछे जाने वाले तथ्य

✅ Teaching = Behaviour Modification
✅ Learning by Doing = John Dewey
✅ Project Method = Kilpatrick
✅ Reflective Level = Hunt
✅ Memory Level = Herbart
✅ Understanding Level = Morrison
✅ Diagnostic Evaluation = Weakness Identification
✅ Formative Evaluation = During Teaching
✅ Summative Evaluation = End of Course
✅ Modern Teacher = Facilitator

Most Expected MCQs for December 2026

1. Reflective Level Teaching → Hunt

2. Learning by Doing → Dewey

3. Project Method → Kilpatrick

4. Student-Centered Teaching → Active Participation

5. Bloom Taxonomy → Cognitive Objectives

6. Feedback → Improvement

7. Diagnostic Evaluation → Learning Difficulties

8. Formative Evaluation → Continuous Assessment

9. Cooperative Learning → Group Learning

10. Facilitator → Modern Teacher

 

Newer Post Older Post